創作活動が楽しくなるICT教育の再考－その背景とは－【前編】｜上松恵理子のモバイル教育事情
今回は、明治大学総合数理学部 先端メディアサイエンス学科 准教授の五十嵐悠紀先生にインタビューをした。 リケジョという言葉があるように日本では理系の先生が少ない […]
上松 恵理子
1/3ページ
VRで価値を可視化する－記憶を紡ぎ復興に生かすICT【後編】｜上松恵理子のモバイル教育事情
前回は、川上さんが金浦空港で首里城消失のニュースを見た2019年、文化財の保存に関するワークショップをやっていて、写真から3次元復元するモデルが既にあったことを […]
VRで価値を可視化する－記憶を紡ぎ復興に生かすICT【前編】｜上松恵理子のモバイル教育事情
今回は沖縄の「みんなの首里城デジタル復元プロジェクト」を発起人として仕掛けて構築し、デンソーITラボラトリーのシニアリサーチャーであり東京工業大学特任准教授とし […]
GIGAスクール構想で変わる授業の形－アウトプット型の学びと教員の役割とは｜上松恵理子のモバイル教育事情
GIGAスクール構想により子どもたちがPCやタブレット端末を1人1台持つという時代になり、これからデジタル教科書が使われることになる。今後、全ての教科書はPDF […]
【書籍紹介】『小学校にオンライン教育がやってきた！』が発売！！｜上松恵理子のモバイル教育事情
近年、学校でのコミュニケーションの新たな回路となるオンライン教育は、学びの世界を広げるだけでなく、学びを止めないための大事なものとなってきています。特にコロナ禍 […]
ワーケーションとICT教育【後編】自律性、自主性を持てる子どもたちの未来に必要な学び｜上松恵理子のモバイル教育事情
今回の後編では、前回に引き続き竹内義晴さんへのインタビュー内容をご紹介する。ワーケーションなど働き方の変化に伴い、教育現場で大切になってくるものとは一体どのよう […]
ワーケーションとICT教育【前編】オンライン教育は未来に繋がる｜上松恵理子のモバイル教育事情
教育をICT化してオンライン教育も大切だという声を聞くことになった今日、未来にどういった目標を置き、自分なりの働き方や生き方を想定して学習をしていくのかが必要な […]
GIGAスクール構想、その前に－オンライン教育格差は意識改革から｜上松恵理子のモバイル教育事情
GIGAスクール構想実現に向けオンライン教育が話題になる中、オンライン教育の格差拡大への懸念も広がっている。筆者は、オンライン教育を想定した教育環境にするだけで […]
プログラミング教育の講師が思う、教育現場のリアルな課題｜上松恵理子のモバイル教育事情
今回のコラムでは、プログラミング教育の最前線で活躍されている太田剛先生へのインタビューをお届けします。プログラミングクラブの運営に教材の開発、高校で情報科の非常 […]
1人1台タブレットを使った授業、琴浦町立船上小学校（鳥取）の事例｜上松恵理子のモバイル教育事情
今回は、鳥取県東伯郡琴浦町にある、琴浦町立船上小学校についてご紹介したい。 琴浦町は鳥取空港、米子空港、出雲空港から約1時間という海に広がる町である。とはいえ、 […]
未来の学校を拓く、WR学校テストフィールドがスタート｜上松恵理子のモバイル教育事情
2020年の8月より、株式会社ウェブレッジ（以下、ウェブレッジ）のICT教育アドバイザーに就任させていただいた。ウェブレッジがICT機器をリアルな学校環境で検証 […]
DX時代に必要な勉強とは【後編】｜上松恵理子のモバイル教育事情
前回に引き続き、竹内薫さんと筆者とのインタビューをお届けします。前編の記事はこちら。 小学校時代に住んでいたニューヨークと、帰国後の日本。学習に対する評価の違い […]
DX時代に必要な勉強とは【前編】｜上松恵理子のモバイル教育事情
教育のデジタルトランスフォーメーション(DX：Digital transformation)は、ICT化に伴い、もはやITを使いこなせることを目的として行うもの […]
ニューヨーク、コロナ禍の迅速なオンライン教育【後編】 ― 自立を促す文化の違い ー｜上松恵理子のモバイル教育事情
前回に引き続き、中島さち子さんとのインタビューをお届けします。前編の記事はこちら。 「新型コロナウイルス感染症による感染者や死者数の日本での増え方は、ニューヨー […]