これが日本のデータサイエンス教育標準カリキュラムだ！【後編】｜上松恵理子のモバイル教育事情
前回はデータサイエンス・カリキュラム標準策定のいきさつについてお話を伺いました。今回の後編ではこれに関わる社会的背景も含めて、佐賀大学の掛下 哲郎先生に引き続き […]
これが日本のデータサイエンス教育標準カリキュラムだ！【前編】｜上松恵理子のモバイル教育事情
今回の当コラムでは、今年4月に策定されたデータサイエンス・カリキュラム標準について取り上げます。これは一般社団法人情報処理学会のデータサイエンス教育委員会が作成 […]
こどもたちが集うプログラミングコミュニティ【後編】｜上松恵理子のモバイル教育事情
宮島さんインタビュー、後編です。前編はこちら。 「本とレゴとコンピュータ」の幼少期 上松：今、色々なところでプログラミング教育を実践され脚光を浴びている宮島さん […]
こどもたちが集うプログラミングコミュニティ【前編】｜上松恵理子のモバイル教育事情
プログラミング教育に関わり、大学院でも研究をされている宮島衣瑛（みやじま きりえ）さん。今回は宮島さんにCoderDojo Kashiwaを立ち上げたきっかけな […]
創作活動が楽しくなるICT教育の再考－その背景とは－【後編】｜上松恵理子のモバイル教育事情
前編では手芸とコンピュータが関係あるというお話でしたね。そこに至るきっかけも伺いました。 手芸とコンピュータグラフィックス 五十嵐：そうなんです、コンピュータを […]
創作活動が楽しくなるICT教育の再考－その背景とは－【前編】｜上松恵理子のモバイル教育事情
今回は、明治大学総合数理学部 先端メディアサイエンス学科 准教授の五十嵐悠紀先生にインタビューをした。 リケジョという言葉があるように日本では理系の先生が少ない […]
VRで価値を可視化する－記憶を紡ぎ復興に生かすICT【後編】｜上松恵理子のモバイル教育事情
前回は、川上さんが金浦空港で首里城消失のニュースを見た2019年、文化財の保存に関するワークショップをやっていて、写真から3次元復元するモデルが既にあったことを […]
VRで価値を可視化する－記憶を紡ぎ復興に生かすICT【前編】｜上松恵理子のモバイル教育事情
今回は沖縄の「みんなの首里城デジタル復元プロジェクト」を発起人として仕掛けて構築し、デンソーITラボラトリーのシニアリサーチャーであり東京工業大学特任准教授とし […]
GIGAスクール構想で変わる授業の形－アウトプット型の学びと教員の役割とは｜上松恵理子のモバイル教育事情
GIGAスクール構想により子どもたちがPCやタブレット端末を1人1台持つという時代になり、これからデジタル教科書が使われることになる。今後、全ての教科書はPDF […]
【書籍紹介】『小学校にオンライン教育がやってきた！』が発売！！｜上松恵理子のモバイル教育事情
近年、学校でのコミュニケーションの新たな回路となるオンライン教育は、学びの世界を広げるだけでなく、学びを止めないための大事なものとなってきています。特にコロナ禍 […]
ワーケーションとICT教育【後編】自律性、自主性を持てる子どもたちの未来に必要な学び｜上松恵理子のモバイル教育事情
今回の後編では、前回に引き続き竹内義晴さんへのインタビュー内容をご紹介する。ワーケーションなど働き方の変化に伴い、教育現場で大切になってくるものとは一体どのよう […]
ワーケーションとICT教育【前編】オンライン教育は未来に繋がる｜上松恵理子のモバイル教育事情
教育をICT化してオンライン教育も大切だという声を聞くことになった今日、未来にどういった目標を置き、自分なりの働き方や生き方を想定して学習をしていくのかが必要な […]
GIGAスクール構想、その前に－オンライン教育格差は意識改革から｜上松恵理子のモバイル教育事情
GIGAスクール構想実現に向けオンライン教育が話題になる中、オンライン教育の格差拡大への懸念も広がっている。筆者は、オンライン教育を想定した教育環境にするだけで […]
プログラミング教育の講師が思う、教育現場のリアルな課題｜上松恵理子のモバイル教育事情
今回のコラムでは、プログラミング教育の最前線で活躍されている太田剛先生へのインタビューをお届けします。プログラミングクラブの運営に教材の開発、高校で情報科の非常 […]