新型コロナウイルスによるICT教育格差への対応 – クイーンズランド州におけるオンライン教育の事例｜上松恵理子のモバイル教育事情
新型コロナウイルス（COVID-19）感染拡大の影響で、世界で14億人以上の子どもたちが学校に通えない！ 3月16日の時点で56ヵ国が休校やそれに準じる措置を取 […]
ICT教育
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新型コロナウイルスで「オンライン学習格差」が広がる！｜上松恵理子のモバイル教育事情
新型コロナウイルス（COVID-19）の流行が止まらない。WHO（世界保健機関）からはパンデミックの状態になっているというコメントも出た。日本も感染者数が増えて […]
幼少期からのプログラミング教育 – 親が子へ機器を与えることの大切さ｜上松恵理子のモバイル教育事情
今回は以前、ご紹介した松田さんの友人で、PCN創設メンバーの一人（下記リンク参照）で「一日一創」をモットーに毎日プログラミングされている、IchigoJam（イ […]
プログラミング教育を変える！ITベンチャーの挑戦【後編】 ～子どもが夢中になれる教材づくり～｜上松恵理子のモバイル教育事情
前編はこちらからご覧ください。 「コンテンツを拡充することばかりを考えず、まずは良いものを作らなければダメ」と考えている水野さん。教材にもこだわりがあるという。 […]
IchigoDyhook（イチゴダイフク）開発秘話―プログラミング言語「BASIC（ベーシック）」を子どもたちにー｜上松恵理子のモバイル教育事情
これが新商品の「IchigoDyhook」。イチゴダイフクと呼ぶが苺大福ではない。 IchigoDyhookはOSを起動するのにインターネットも必要ない。BAS […]
地方にもひろがるプログラミング教室｜上松恵理子のモバイル教育事情
プログラミング教室が５年で６倍に急増したというニュースを見たが、東京都内では、場所によっては10倍という地域もあるそうだ。しかし、地方では子どもが都会に比べて多 […]
プログラミング教育を変える！ITベンチャーの挑戦【前編】～子どもにものづくりの楽しさを、先生にサポートを～｜上松恵理子のモバイル教育事情
本コラムでは、プログラミング教材が色々ある中での様々な事例を紹介していきたい。先生方にはもちろんのこと、来年、進学する保護者の皆様にもお伝えしたい。 まず気にな […]
アクセシビリティの必要性 ―PCは1人1台の時代、全ての人にICTを使いやすく―｜上松恵理子のモバイル教育事情
去る11月22日、全国の小学5年生から中学3年生が“パソコンを1人1台ずつ使える環境”を整備する案が検討されていることが分かった。聞くところによると、4,000 […]
「きのくにICT教育」の取り組み【後編】―ネットでいつでもどこでも。和歌山から地方創生の時代―｜上松恵理子のモバイル教育事情
こちらの写真は2019年10月27日に訪問した企業、クオリティソフト株式会社の様子。 場所は和歌山県の景勝地、南紀白浜。羽田空港からわずか1時間で最寄りの空港に […]
「きのくにICT教育」の取り組み【前編】ープログラミング教育必修化に先駆ける和歌山県ー｜上松恵理子のモバイル教育事情
2018年5月に、和歌山県の仁坂吉伸（にさか よしのぶ）知事が記者会見を行った。仁坂知事は、文部科学省の新学習指導要領を先取りし、和歌山県内の小学校・中学校・高 […]
イギリスの新教科「コンピューティング」の背景 ― 20年以上前から始まっていた情報教育｜上松恵理子のモバイル教育事情
モバイル教育を進化させている国の共通キーワード。それは小学校の教科「情報」である。前回[1]にも触れたが、イギリスの場合、1995年から小学校に「ICT」という […]
イギリスの教科「コンピューティング」におけるプログラミング教育｜上松恵理子のモバイル教育事情
イギリスの小学校１年生からある教科「コンピューティング」[1]の授業は実際にどう行われているのか。ロンドン郊外にあるTownley Grammar校[2]の様子 […]
就職に強いコンピュータ教育 ― ロンドン大学情報学部のブランド力 ― ｜上松恵理子のモバイル教育事情
イギリスにあるロンドン大学（King’s College London：KCL) は、1892年に設立され長い歴史を持つ。今回は、プログラミングで世 […]
ケンブリッジ大学におけるエリート・コンピュータ教育｜上松恵理子のモバイル教育事情
ケンブリッジ（Cambridge）大学にあるコンピュータラボラトリー（Computer Laboratory）のロバート（Robert Harle）教授にインタ […]